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公共基础课教学部召开职教能力测评经验交流会

来源:公基部 发布大发快三注册:2019-03-28浏览次数:作者:陈雅妮/文 袁静云/图

为进一步提升公共基础课教学部教师职教能力,该部于327日下午在3号教学楼A-401召开部门职教能力测评经验交流会,会议由部门主任陈五贵主持,院级评委王建平和曾峤老师分享测评经验。

数学教研室主任王建平开篇点明了教学文件设计的质量审核要点,分别就“为什么开设这门课”“如何开设这门课”“如何上好这门课”三个问题进行了解答。他指出公共课可以和专业结合,也可以和生活结合。他以《应用数学》这门课程为例,从课程整体教学设计和单元教学设计两方面详细解读了“五图”(课程“出生”图、课程位置图、课程“三维”目标图、课程知识技能体系图、载体项目/活动体系图)、“四表”(载体项目/活动体系涵盖表、课程教学进度安排表、课程学习任务安排表、课程成绩考核安排表)、“两贯穿”(创新创业教育和课程思政化)的深刻内涵。他强调,课程所设计的项目必须是可操作的,能够在实际教学中得到实施。在寻找项目载体的过程当中可以通过知识体系寻找项目,也可以先设计项目再找出与之对应的知识。结合专业课程以及工作中实际项目,从实用性出发,以专业项目为课程寻找教学载体。

综合教研室曾峤老师一上场便以身示范,以《化学》这门课程模拟说课。她为部门教师解读了申请说课测评各个环节的大发快三注册分配情况。她指出通识类课程可以与生活结合,以活动为载体进行课堂设计,各个子活动之间存在着能力递进培养的关系。出生图可以从国家政策、社会职业以及个人发展三个层面绘制。在教学目标的陈述以及行为动词的运用上要严格按照文件内容编写,鼓励大家恰当运用信息技术组织教学,特别提醒本次参加测评的老师要认真研读职教能力测评评分表细则。最后她再次为大家解释了“项目”和“活动”的概念。

两位老师的经验分享得到大家的一致好评。陈五贵对两位老师为此次交流所做的准备工作表示感谢。他说,王建平很好地把《应用数学》与专业结合起来,教学文件制作完整、思路清晰,讲解过程风趣幽默。曾峤模拟说课过程落落大方,在选题、课程设计等方面的分享值得每一位老师学习。

通过这次经验交流分享会,部门老师获益良多,学习领会到职教能力的重要内涵和关键方法。本次会议也为该部门教师顺利通过职教能力测评奠定了良好的基础。




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